أثر الذكاء الاصطناعي في تعليم المقاييس اللغوية بقسم الدراسات اللغوية والأدبية

Abstract

تسعى هذه الدراسة إلى استكشاف أثر الذّكاء الاصطناعيّ في تدريس المقاييس اللّغوية لدى طلبة السنة الأولى ماستر بقسم الدراسات اللّغوية والأدبيّة، مع إبراز دور تطبيقاته في الارتقاء بجودة العمليّة التعليميّة. وقد بيّنت النتائج أن تقنيات الذّكاء الاصطناعيّ تُسهم بفعالية في دعم فهم الطلبة واستيعابهم للمقاييس اللّغوية، فضلاً عن تنمية مهاراتهم اللّغوية وتعزيز رصيدهم المعجمي. وعلى الرغم من هذه المزايا المتعددة، لا يمكن إغفال بعض الجوانب السلبيّة المرتبطة بها، خاصة ما قد تسببه من تشتت ذهني واحتمالات الوقوع في الإدمان الرقمي لدى المستخدمين.