تاثير استخدام الوسائل السمعية البصرية -الفيديو- في تطور مهارة تصويب كرة السلة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية -15-17 سنة

Abstract

ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪراﺳﺔ:

ﻋﻨﻮان اﻟﺪراﺳﺔ: ﺗﺄﺛﲑ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ (اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ) ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﺼﻮﻳﺐ ﰲ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ (17-15) ﺳﻨﺔ.

اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ : ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ(اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ) ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرة اﻟﺴﻠﺔ ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻣﻦ (17_15) ﺳﻨﺔ ٬ اﻟﻔﺮض ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ: ﻳﺆﺛﺮ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ (اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ) اﳚﺎﺑﻴﺎ ﰲ

ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﺼﻮﻳﺐ (اﻟﺴﻠﻤﻲ ٬ اﻟﺜﺒﺎت ٬ اﳉﺎﱐ ﻣﻦ اﻟﻘﻔﺰ) ﰲ ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ. اﻟﻌﻴﻨﺔ: ﺑﻠﻐﺔ اﻟﻌﻴﻨﺔ 24 ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻣﻘﺴﻤﺔ اﱃ ﳎﻤﻮﻋﺘﲔ ﺿﺎﺑﻄﺔ وﲡﺮﻳﺒﻴﺔ . اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ : اﺳﺘﺨﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﰲ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﺼﻮﻳﺐ ﻗﻴﺪ اﻟﺪراﺳﺔ.اﻣﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ: اﺳﺘﺨﺪم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ (ﲡﺮﻳﱯ) اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﰲ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﺼﻮﻳﺐ .وﰎ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻼﻣﻴﺬ اﻟﺴﻨﺔ

اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮي وﻧﺴﺒﺘﻬﺎ % 10,9 .

أﻫﻢ إﺳﺘﻨﺘﺎج:

- اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أدى إﱃ ﲢﺴﻦ ﰲ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﺼﻮﻳﺐ ( اﻟﺘﺼﻮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﻔﺰ واﻟﺘﺼﻮﻳﺐ اﻟﺴﻠﻤﻲ) .

أﻫﻢ اﻹﻗﺘﺮاﺣﺎت:

- ﺑﺮﳎﺔ ﺣﺼﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺪوري ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ.

- ﺗﻜﻮﻳﻦ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ ﳎﺎل إﻋﺪاد و إﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺧﻼل اﳊﺼﺔ. - ﺗﻜﻮﻳﻦ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ ا ﺎل اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ( ﲟﺎ أﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺸﺮح ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻴﺎﻣﻪ ﻫﻮ ﺑﺄﻧﻪ اﳌﺆدي

ﻟﻠﻤﻨﻮذج اﳌﺜﺎﱄ ﻟﺒﻌﺾ اﳌﻬﺎرات أﺣﻴﺎﻧﺎ ) ﺧﻼل إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ (اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ).

Résumé de l’etude :

Titre de l’étude : L’efficacité de I utilisations des multimédia sur la technique de shoot en basketball Chez les élèves de deuxième année secondaire

Cette étude ai dent pour objectif d’identifier I’ efficacité de l utilisation du multimédia sur le niveau de compétence en basketball a partir de différentes poses

Les chercheurs ont utilise la méthode expérimental, sur un échantillon de 24 élèves de la deuxième année secondaire sélectionnés de façon aléatoires et Devise en deux groupes, de 12 élèves chaqu’un

Le premier groupe a postulé de la méthode traditionnelle et le pour le deuxième on a appliqué la multimédia

Les résultats de l étude de le existence de déférence statistiquement significative entre les deux échantillons.

Les propositions :

- programmer trimestriellement des séance d’enseignement avec utilisation des multimédia Chez les élèves

-inciter sur la n écessité de ces programme dans l’enseignements des jeux sportifs collectifs .

- former les professeurs d'éducation physique et sportive dans le développement et l'utilisation de programmes multimédias .

- formation des professeurs d'éducation dans le domaine appliqué physique et sportive grâce à l'utilisation de supports audio-visuels (vidéo).