Le rôle de la comptine dans l’apprentissage précoce du français langue étrangère chez les enfants de trois à cinq ans

Abstract

La nécessité qu’occupe le bilinguisme ou le plurilinguisme dans notre société est devenue évidente, nous irons même jusqu’à la qualifier de vitale. Mais le problème qui se pose réside dans la manière de maîtriser une ou plusieurs langues étrangères, comment apprendre les rituels les coutumes les sous-entendus d’une langue autre que la sienne, est ce que le seul fait de s’y mettre à partir d’un jeune âge suffit ? Quelles sont les moyens pour attirer, marquer, ou motiver un jeune public ?….