Le programme appliqué, le manuel scolaire et le travail de l’enseignant en classe sont-ils suffisants pour initier et faire apprendre le français aux élèves de troisième année primaire ?

Abstract

L’école est le terrain principal des acquisitions et de l’apprentissage. Elle éduque et forme les générations futures pour un meilleur avenir. L’enseignement des langues étrangères dans nos écoles, notamment le français, vise essentiellement à développer chez l’apprenant la maîtrise de cet idiome pour des fins communicatives selon les finalités institutionnelles. L’école doit permettre à l’apprenant la maîtrise d’au moins deux langues étrangères en tant qu’ouverture sur le monde et moyen d’accès à la documentation et aux échanges avec les cultures et les civilisations étrangères car le premier but de cet enseignement est d’apprendre à parler donc de communiquer. Ce qui va permettre aux apprenants d’être en contact avec autrui en développant chez eux un esprit de tolérance de respect de l’autre et une compétence interculturelle et interpersonnelle.