La remédiation pédagogique dans l’enseignement/apprentissage en classe de FLE à l’école primaire

Abstract

Les problèmes touchant à l’enseignement sont de nos jours au centre de nombreux champs de réflexion, de débats multiples et de nombreuses polémiques. Durant ces dernières années, la famille « enseignants » s’inquiète d’une baisse (de plus en plus importante) du niveau des élèves. Beaucoup d’enseignants s’étonnent des piètres résultats de leurs élèves et ce, malgré leurs efforts permanents. Les parents d’élèves ont eux aussi trouvé l’occasion -par le biais de la presse écrite, lors des rencontres provoquées par les chefs d’institutions scolaires- pour dénoncer ce qui ne va pas dans notre école publique. « (...) l’école publique nécessite de grandes réformes. Il faudrait assouplir les programmes pour permettre aux enseignants d’être un peu plus pédagogues car la surcharge des programmes amène les enseignants à être moins à l’écoute de l’enfant. » « (...) le système scolaire est un véritable échec. Les dégâts sont déjà énormes et risquent encore de s’aggrave.