L'impact de l'utilisation des activités ludiques comme support pédagogique sur l'acquisition des compétences grammaticales chez les élèves de 1AM

Abstract

Notre travail porte sur le thème de l’apprentissage par le jeu ludique dans l’apprentissage de la grammaire. En constatant les difficultés rencontrées par les élèves en FLE dans l'apprentissage de la grammaire, notamment la confusion entre adverbes et adjectifs, nous proposons l'utilisation du jeu ludique comme solution pour créer un environnement d'apprentissage stimulant et encourageant. Ce cadre favorable permettra aux élèves de se sentir à l'aise pour apprendre, d'explorer et de faire des erreurs, favorisant ainsi l'acquisition des notions grammaticales et le développement de leurs compétences linguistiques. Brigitte Maunoury considère les activités ludiques comme : « les activités qui relèvent du jeu c’est-à dire qui sont organisées par un système de règles définissant un succès ou un échec, un gain ou une perte ».