Les pré-acquisitions du français chez l’apprenant algérien de deuxième année primaire

Abstract

Le contexte sociolinguistique algérien a connu certain nombre de changements qui sont le résultat de la coexistence de plusieurs variétés de langues (l’arabe algérien, l’arabe de scolarisation, les langues berbères, le français, etc…). Ce phénomène de la pluralité linguistique algérienne a fait l’objet d’étude de différentes recherches qui ont porté sur les aspects sociolinguistiques et socio didactiques. Dans notre travail de recherche, nous allons nous intéresser aux prés acquisitions du français chez l’enfant algérien de deuxième année primaire, cette langue qui est très vivante, elle est pratiqué par la société algérienne dans différents domaines, ceci est un résultat de l’histoire coloniale qui a duré 132 ans, depuis 1830, multiples changements sociopolitiques ont influencé sa position (la langue française ) en tant que une langue étrangère et qui a recadré son statut et sa pratique par les Algériens.