"La connaissance des enseignants de FLE sur l'importance des gestes comme acte pédagogique dans une classe de FLE et leurs pratiques d'utilisation"
| dc.contributor.author | Chabanne, Malika | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-13T15:31:56Z | |
| dc.date.available | 2025-02-13T15:31:56Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Notre travail de recherche propose un projet intitulé : "La connaissance des enseignants de FLE sur l'importance des gestes comme acte pédagogique dans une classe de FLE et leurs pratiques d'utilisation". Portant spécifiquement sur les élèves de 5ème année primaire. Nous avons constaté que les élèves de la 5ème année primaire rencontrent des difficultés à comprendre le français en classe, notamment en ce qui concerne l'appréhension du vocabulaire de la langue française. Dans ce contexte, l'enseignant utilise la gestualité pour remédier à ces difficultés. Il recourt à des gestes, des grimaces et des mimiques pour faciliter la compréhension. De plus, il utilise son corps pour exprimer des félicitations, encourager et animer ses élèves. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/28205 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.subject | enseignants de FLE | en_US |
| dc.subject | gestes comme acte pédagogique | en_US |
| dc.subject | classe de FLE | en_US |
| dc.subject | apprenants 5éme année primaire | en_US |
| dc.title | "La connaissance des enseignants de FLE sur l'importance des gestes comme acte pédagogique dans une classe de FLE et leurs pratiques d'utilisation" | en_US |
| dc.title.alternative | Cas : 5éme année primaire | en_US |
| dc.type | Other | en_US |