Dynamique sociolinguistique et enseignement des langues dans les établissements scolaires privés en Algérie

Abstract

Étant notre domaine de recherche, la sociolinguistique donne un intérêt aux différents phénomènes épi linguistiques. Depuis sa constitution comme discipline autonome, elle a permis de comprendre le rôle important que jouent les représentations des langues repérables à travers les attitudes et les opinions des locuteurs dans de nombreux phénomènes sociolinguistiques et sociaux. Ce qui caractérise la situation linguistique en Algérie, c’est la présence et la pratique de plusieurs langues : tamazight ou le berbère, arabe dialectal, arabe classique et notamment le français dont la source principale de son enseignement demeure l’école. En effet, les études sociolinguistiques ont montré que la société algérienne comme l’ensemble du Maghreb peut être qualifié par un véritable laboratoire dans l’étude du plurilinguisme social, elle est caractérisée par la coexistence de plusieurs langues et variétés linguistiques, elle peut être considérée comme étant un pays plurilingue et multiculturel ; dans son article sur la culture et plurilinguisme en Algérie, R. SEBAA trouve que : «L’Algérie se caractérise, comme on le sait, par une situation de quadrilingue sociale : arabe conventionnel /français/arabe algérien/tamazight.