L’éducation informelle aux langues dans la crèche et dans le préscolaire

Abstract

L'apprentissage de la langue nécessite une éducation du plus bas âge qui acquirent la culture linguistique de ses parents d'abord, et le cercle d'apprentissage s'agrandit au fur à mesure qu'il grandit. L’influence des langues de première acquisition sur les enfants de quatre à cinq ans. La question de la complémentarité de l’éducation informelle, on pense d’abord aux publics migrants qui maîtrisent peu ou pas la langue française. La psychologie culturelle de ces enfants dans leurs apprentissages quotidiens. L’éducation et la formation des adultes qui influence sur l’éducation informelle de l’enfant et ses pratiques d’autoformation.