اكتشاف المواهب والقدرات العقلية لدى أطفال مرحلة ما قبل التمدرس – دراسة ميدانية لأطفال دور الحضانة لولِاية سعيدة

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مواهب الأطفال وقدراتهم العقلية غير اللفظية في مرحلة ما قبل التمدرس. أُجريت الدراسة على 14 روضة معتمدة بولاية سعيدة، وشملت العينة 64 طفلاً تم اختيارهم بطريقة مقصودة، من بينهم 28 طفلاً و36 طفلة، وهم الذين أظهروا أعلى المؤشرات في الموهبة وفق مقياس برايد. وقد تم تأكيد موهبة أفراد العينة بالاعتماد على مجموعة من المصادر المتكاملة، تمثلت في ترشيحات المربين والأولياء، وملاحظات الباحث المباشرة، وتطبيق مقياس السمات الشخصية والسلوكية للموهوبين، إضافة إلى اختبار الذكاء غير اللفظي لإجلال يسري لقياس القدرات العقلية غير اللفظيةالمقنن والمكيف على البيئة الجزائرية. اعتمد الباحث المنهج الوصفي، واستخدم في المعالجة الإحصائية كلًّا من الانحراف المعياري، والتكرارات، والنسب المئوية، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار تحليل التباين ثنائي الاتجاه، ومعامل الانحدار المتعدد، وذلك بالاعتماد على برنامج SPSS v20. وبعد إجراء التحليل الإحصائي تم التوصل إلى النتائج التالية: 1. يوجد مستوى متوسط من الموهبة لدى أطفال مرحلة ما قبل التمدرس. 2. يتمتع أطفال مرحلة ما قبل التمدرس بمستوى متوسط من القدرات العقلية غير اللفظية. 3. لا توجد فروق دالة إحصائيًا في متوسط درجات الموهبة لدى الأطفال الموهوبين في مرحلة ما قبل التمدرس تبعًا لمتغيري الجنس والسن. 4. لا توجد فروق دالة إحصائيًا في درجات القدرات العقلية غير اللفظية لدى الأطفال الموهوبين في مرحلة ما قبل التمدرس تبعًا لمتغيري الجنس والسن. 5. لا توجد علاقة دالة إحصائيًا بين مستوى الموهبة والقدرات العقلية غير اللفظية لدى الأطفال الموهوبين في مرحلة ما قبل التمدرس. 6. لا يمكن للقدرات العقلية غير اللفظية السن والجنس التنبؤ بدرجة الموهبة الكلية لدى أطفال مرحلة ما قبل التمدرس.