المعيش الاجتماعي للتلاميذ المتعاطين للمخدرات :دراسة ميدانية لعينة من ثانويات سيدي بلعباس

Abstract

تهدف الدراسة إلى معرفة مدى تأثير المعيش الاجتماعي للتلميذ على سلوك تعاطي المخدرات داخل المجال التربوي كظاهرة سوسيولوجية، أصبحت تشكل خطر على سيرورة العملية التربوية في خضم التنشئة الاجتماعية الممارسة على التلميذ ، وبما أن الأسرة والمدرسة احدى أهم مؤسستين للضبط الاجتماعي، انطلقت دراستنا من الفرضية العامة التالية : يتأثر المعيش الاجتماعي للتلميذ المتعاطي للمخدرات بالمحيط الأسري و المدرسي ويندرج تحت هذه الفرضية الفرضيات الفرعية التالية : تتأثر العلاقات الاجتماعية للتلميذ المتعاطي داخل الاسرة حسب متغير الجنس ، تساهم جماعة الرفاق في تفشي ظاهرة تعاطي المخدرات داخل المدرسة. وللتحقق من صحة هذه الفرضيات الجزئية تم الاعتماد على جملة من الإجراءات منها اختيار المنهج الوصفي التحليلي و استعملت تقنية المقابلة كأداة أساسية للبحث ، و كان مجتمع البحث عبارة عن(30) تلميذ متعاطي للمخدرات من التلاميذ المتمدرسين في بعض ثانويات مدينة ولاية سيدي بلعباس، في الفترة الممتدة من 31 جانفي 2024 الى 31 ديسمبر 2024 تم اختيارهم بطريقة قصدية لخدمة البحث و حسب رغبة و موافقة المبحوث، كما تم إجراء مقابلات مع الأخصائيين النفسانيين بوحدات الكشف و المتابعة التابعين للمؤسسة العمومية للصحة الجوارية بسيدي بلعباس، بالإضافة الى اعتماد الاستبيان كأداة ثانية تكميلية للبحث من خلال توزيع استمارات على مستشاري التوجيه التابعين لمركز التوجيه و الارشاد المدرسي بولاية سيدي بلعباس. وتم التوصل إلى النتائج التالية يوجد تأثير للمعيش الاجتماعي على تعاطي التلاميذ للمخدرات ، حيث أن المحيط الأسري المتصدع و الغير مستقر يساهم بطريقة مباشرة في انتاج سلوك الانحراف و التعاطي عند التلاميذ ، كما أن الوسط المدرسي المتعفن و جماعة الرفاق لهما دور فعال في تحفيز هذا السلوك عند التلميذ المتمدرس، مما تجعله عرضة لخطر الإدمان على المخدرات .