L’Activité de la compréhension de L’oral comment l’enseigner ?
| dc.contributor.author | MOHAMMED DAOUADJI, Asma | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-03T14:53:53Z | |
| dc.date.available | 2021-03-03T14:53:53Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | L’enseignement d’une langue étrangère nécessite le développement chez l’apprenant des compétences nouvelles dans les deux domaines : l’oral et l’écrit pour pouvoir communiquer et produire dans cette langue . La compétence orale est privilégiée car une langue est d’abord parlée. Ce qui explique la primauté de l’oral sur l’écrit dans le programme d’école algérienne. L’enseignement /apprentissage du FLE met en œuvre une didactique de l’oral qui prend en considération l’âge de l’élève : facteur qui favorise l’acquisition facile et rapide de la langue si bien que la communication scolaire devient l’une des premières préoccupations des chercheurs et didacticiens de l’enseignement « communiquer c’est vouloir transmettre des informations à quelqu’un dans un cadre avec une intention ». | en_US |
| dc.description.sponsorship | Mme. BENSEKAT Malika | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/17107 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.subject | Didactique | en_US |
| dc.subject | Enseignement/apprentissage | en_US |
| dc.subject | Compréhension de l’Oral | en_US |
| dc.subject | Apprenants algériens | en_US |
| dc.title | L’Activité de la compréhension de L’oral comment l’enseigner ? | en_US |
| dc.type | Other | en_US |