L’apport du scénario pédagogique en classe de FLE Cas 2 AM
| dc.contributor.author | OUNAS, Djoher | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-26T13:50:33Z | |
| dc.date.available | 2019-09-26T13:50:33Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Le monde d'aujourd’hui est émergé par des technologies nouvelles qui nous poussent à la performance et à l’évolution dans tous les domaines ainsi dans l’enseignement, plus précisément dans l’enseignement de la langue française. L’utilisation des TICE crée un monde d’enseignement techno-pédagogique, une alliance fructueuse qui s’adapte avec l’esprit de nos jeunes apprenants, ceci va les amener à être plus actifs à travers des activités et des taches en utilisant des images, des sons et d’autres supports qui vont rendre l’apprentissage du FLE plus attrayant. Notre objectif est de démontrer comment l’utilisation des TICE dans la classe de FLE, peut qualifier notre enseignement ainsi notre apprentissage. | en_US |
| dc.description.sponsorship | Mme Maghraoui Amina | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/12649 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.subject | Enseignement/apprentissage | en_US |
| dc.subject | Didactique du FLE | en_US |
| dc.subject | TICE | en_US |
| dc.subject | Pédagogie | en_US |
| dc.title | L’apport du scénario pédagogique en classe de FLE Cas 2 AM | en_US |
| dc.type | Other | en_US |