Difficultés phonétiques dans l’apprentissage de FLE chez les étudiants du Département de Langue Française de l’Université de Mostaganem

Abstract

A la lumière de cela, nous nous sommes intéressés dans ce travail aux difficultés de prononciation auxquelles sont confrontés les étudiants de l'université. Nous avons remarqué entant qu'étudiant du français langue étrangère, que ces difficultés de prononciation peuvent être associées aux jeunes apprenants qui débutent leur cursus scolaire, mais elles apparaissent également chez les étudiants de l'université, qui préparent une licence de français voire un master, la majorité de cette catégorie est considéré comme futurs enseignants de français au primaire, au collège, et même au lycée. A partir l’observation de la prononciation de ces étudiants, nous avons remarqué que malgré toutes les années d’apprentissage du français, en gardant à l'esprit que le français est enseigné tout au long du cursus scolaire de l'apprenant (trois ans à l’école primaire, quatre ans au collège puis trois ans au lycée), Les étudiants de FLE Arrivent toujours à l’université avec ce grave problème de prononciation.