فاعلية الألعاب الشعبية الرياضية في تنمية بعض الجوانب التربوية و الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة التحضيرية (4-6 سنة)

dc.contributor.authorموساوي, محمد
dc.contributor.authorخنوس, عيسى
dc.date.accessioned2022-09-28T12:55:13Z
dc.date.available2022-09-28T12:55:13Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionMEPS-2022-4en_US
dc.description.abstractملخص البحث: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية وحدات تعليمية مقترحة قائمة على الألعاب الشعبية الرياضية في تنمية بعض الجوانب التربوية والإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة التحضيرية (4-6) سنوات، وذلك من خلال تطبيقه على العينة المختارة بإبتدائية "معاذ بن جبل" بلدية الدحموني ولاية تيارت، حيث تكونت عينة الدراسة من 60 تلميذ موزعة بين 08 تلميذ كدراسة إستطلاعية، 26 تلميذ عينة ضابطة، و26 تلميذ كعينة تجريبية تتراوح أعمارهم بين 4 إلى 6 سنوات. وللإجابة على أسئلة الدراسة، قمنا بإستخدام بطاقة ملاحظة كأداة للبحث، وتم بنائها بالرجوع إلى منهاج التربية الوطنية وبعض الدراسات المشابهة، ثم قاما الباحثان بالتأكد من صدقها و ثباتها، وأستعملت كمقياس قبلي وبعدي للعينتين، وفي الأخير تم إستعمال الوسائل الإحصائية لتحليل بيانات الدراسة. وبعد تحليل النتائج ومناقشتها توصلا الطالبان إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيًا بين الجانب التربوي والإجتماعي في بطاقة الملاحظة القبلية والبعدية لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد فاعلية الألعاب الشعبية الرياضية في تنمية بعض الجوانب التربوية والإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة التحضيرية.en_US
dc.identifier.urihttp://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/21554
dc.language.isootheren_US
dc.publisher(institut d’éducation sportive et physique / Université de Mostaganem, 2022)en_US
dc.subjectالجانب الإجتماعي- الجانب التربوي- تلاميذ القسم التحضيري - الألعاب الشعبية الرياضيةen_US
dc.titleفاعلية الألعاب الشعبية الرياضية في تنمية بعض الجوانب التربوية و الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة التحضيرية (4-6 سنة)en_US
dc.typeOtheren_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
MEPS-2022-4.pdf
Size:
117.57 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: