طبيعة الأخطاء الإملائية كما تكشفها الوضعية الإدماجية عند تلاميذ المرحلة الإبتدائية:دراسة ميدانية بمدرسة سطال الجيبلالي ماسرى مستغانم
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الاجتماعية لجامعة مستغانم
Abstract
تهدف الدراسة الحالية للكشف عن طبيعة الأخطاء الإملائية كما تكشفها الوضعية الإدماجية عند تلاميذ المرحلة الإبتدائية بمدرسة سطال الجيلالي بماسرة مستغانم وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ولجمع بيانات الدراسة تم استخدام استبيان الأخطاء الإملائية من وجهة نظر الأستاذ في الكشف عنها وكانت النتائج كالتالي : طبيعة الأخطاء الإملائية كما تكشفها الوضعية الإدماجية عند تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي هي أخطاء لغوية بالدرجة الأولى،مستوى الأخطاء الإملائية متوسط كما تكشفها الوضعية الإ‘دماجية في مادة اللغة العربية باعتبارها المادة الأساسية