La gamification au service de l’apprentissage informel de FLE

Abstract

Le sujet de cette recherche traite sur la gamification qui favoriserait l’acquisition des compétences langagières dans l’apprentissage du FLE tout en mettant l’apprenant dans une sphère de détente pour la bonne assimilation. Cela pourrait apporter de bonnes répercussions sur la psychologie des apprenants et changer l’idée classique de l’apprentissage. Les éléments de jeu empêcheraient le processus d’apprentissage informel du FLE car l’aspect ludique existant pourrait distraire et déconcentrer l’apprenant de son but majeur qui est en principe l’acquisition des quatre compétences langagières (Compréhension écrite et orale et expression écrite et orale. D'après ce travail, la gamification représente alors une de ces techniques qui garde l’apprenant attaché à son outil d’apprentissage et contribue à atteindre rapidement et efficacement les objectifs fixés au début de l’apprentissage.