• Impact des neurosciences éducatives sur le développement de la compétence scripturale : penser différemment l’enseignement de l’écrit à l’école primaire. 

  DJEBBARI, Itidele (l’Université de Mostaganem, 2024-05-14)

  The acquisition of a writing skill is defined as a process of acquiring a set of knowledge and skills that allow the writer to succeed in their writing. The set of these components that are gradually acquired in an educational ...
• Evaluation des compétences orales des étudiants dans le tronc commun de la licence de français (système LMD), approche ingénierique 

  KIHAL, Senoucia (l’Université de Mostaganem, 2024-02-28)

  Notre thème de recherche qui s’intitule : l’évaluation des compétences orales des étudiants de 1ère licence de français met l’accent sur l’origine des obstacles que rencontrent les apprenants ainsi que les enseignants lors ...
• Expressions ludiques de l’Histoire et des fictions du monde arabo-persan (Cas des jeux vidéo et des bandes dessinées nord-américaines) 

  BENHENDA, Aida (l’Université de Mostaganem, 2022-10-19)

  Au fil de ces dernières années, nous avons remarqué que de plus en plus de personnages d’origine musulmane, arabe ou bien perse font leur apparition, et cela dans tout œuvre confondu, film, série télévisée ou bien pièce ...
• Investigating the Effects of Video-Based Learning on Students’ Cognitive Load 

  HOUICHI, Asma (جامعة مستغانم, 2022-07-04)

  Technology has affected all aspects of our lives including the way of learning and teaching. Nowadays, it plays a great role in facilitating many activities and developing multiple skills. In the field of foreign languages ...
• Investigating the Impact of TikTok and Instagram Applications on Individuals’ Cultural Values and Self-Identification in Algeria: the case of Algerian youngsters 

  DEKHIL, Anfal khadidja (l’Université de Mostaganem, 2022-06-23)

  The current study investigates the effects of the content of TikTok and Instagram applications on the cultural values and self-identifications of Algerian individuals. In this insight, on the one hand, we referred to the ...
• L’enseignement-apprentissage des mathématiques dans un contexte plurilingue. Étude de cas : Université de Mostaganem 

  ZENATI, Safia (l’Université de Mostaganem, 2021-10-28)

  La problématique des langues d’enseignement en Algérie focalise l’intérêt de nombreux chercheurs, surtout ceux qui s’intéressent à l’enseignement-apprentissage des filières scientifiques et techniques. Nous proposons ...
• Etude socio didactique de la gestion des répertoires verbaux en classe de FLE en contexte algérien Le cas du cycle secondaire 

  BOUGHANIA, Karima (l’Université de Mostaganem, 2022-01-31)

  Nous nous intéressons au rôle de l’école dans le développementl angagier et identitaire de ses acteurs sociaux et à la perspective de mettre en place des modalités d’intégration de ladiversitélinguistiqueetculturelleafin ...
• Discourse Social Theories and their Potential Relevance in Language Teaching: Exploring the Place of Discourse in Algerian Secondary Education 

  CHOHRA, Houria (UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2021-10-04)

  This descriptive study aims to help improve the quality of interaction in the teaching of English in third-year secondary school classes in Algeria. More specifically, it investigates the place of English spoken discourse ...
• Conception de ressources pédagogiques multimédias pour l’enseignement du français langue de spécialité à un public non-francophone. Cas de l’ENSET d’Oran/ENP d’Oran V2 

  MEHYAOUI, Adila (Université de Mostaganem, 2019-12-09)

  Ce travail met en perspective notre démarche de recherche-développement que nous avons conduite depuis l’année universitaire 2011/2012 et qui s’est déployée à partir d’une problématique pratique d’entrainement à la ...
• Les représentations de l’Autre dans Rose d’Alger de Nine Moati et La baie d’Alger de Louis Gardel 

  DJEBARI, Hadjera (Université de Mostaganem, 2021-07-11)

  Le but de cette recherche est de montrer comment le romancier met-il en scène l’Autre dans la construction narrative? Et dans quelle mesure l’altérité peut-elle contribuer à la construction de l’identité de l’Homme? D’abord, ...
• ANALYSE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES AU LYCÉE : ACTIVITÉ PRODUCTIVE ET ACTIVITÉ CONSTRUCTIVE CAS DE QUATRE ENSEIGNANTES DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DE LA VILLE D’ORAN TOME 2 

  HASSAM, Asmaa (Université de Mostaganem, 2021-06-28)

  Cette thèse s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues et notamment de la didactique professionnelle. Elle s’attache à chercher et à comprendre comment se construit la pensée enseignante à travers la dynamique ...
• ANALYSE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES AU LYCÉE : ACTIVITÉ PRODUCTIVE ET ACTIVITÉ CONSTRUCTIVE CAS DE QUATRE ENSEIGNANTES DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE DE LA VILLE D’ORAN TOME 1 

  HASSAM, Asmâa (Université de Mostaganem, 2021-06-28)

  Cette thèse s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues et notamment de la didactique professionnelle. Elle s’attache à chercher et à comprendre comment se construit la pensée enseignante à travers la dynamique ...
• La réécriture de l’Histoire coloniale algérienne du romanesque au filmique dans Ce que le jour doit à la nuit et L’Opium et le bâton. 

  BOUKHATEM, Sarra (Université de Mostaganem, 2021-07-11)

  Le retour du passé colonial algérien dans la littérature et dans la production filmique algérienne montre qu’il y a encore tant à dire. Cette omniprésence de la représentation du fait colonial est la preuve d’une mémoire ...
• Les interactions verbales dans le discours radiophonique : Cas des émissions « Génération Musique » de la radio FM / Mostaganem et de la radio d’Alger chaîne 3 

  BOUTAMMINA BOUDJEMAA, Ali (Université de Mostaganem, 2021-06-27)

  Le présent travail de thèse porte sur l’étude comparative des interactions verbales dans les émissions radiophoniques : Génération Musique de la radiodiffusion FM / Mostaganem et de la radio d’Alger chaîne 3. Il s’agit ...
• Enjeux du plurilinguisme dans la formation continue des enseignants de français : Une étude sociodidactique –Le cas du primaire en Algérie 

  SMAIL, Mohammed (Université de Mostaganem, 2021-01-11)

  Dans le cadre de cette thèse de doctorat l’intérêt sera accordé au plurilinguisme en contexte de formation continue des enseignants de français. Notre travail sera principalement centré sur une confrontation entre productions ...
• Enjeux du plurilinguisme dans la formation continue des enseignants de français : Une étude sociodidactique –Le cas du primaire en Algérie 

  SMAIL, Mohammed (Université de Mostaganem, 2021-01-11)

  Dans le cadre de cette thèse de doctorat l’intérêt sera accordé au plurilinguisme en contexte de formation continue des enseignants de français. Notre travail sera principalement centré sur une confrontation entre productions ...
• The Potential Relevance of Using Literary Texts in Algerian EFL Context: The Case of Third Year Undergraduate Students At Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem 

  BERRARBI, Amina (University of Mostaganem, 2020-10-22)

  Previous research has revealed the influential role of literature in learning English as a foreign language; however, the teaching of literature still faces challenges due to the variation in students’ interests and teaching ...
• Optimizing the Lexical Approach to Develop EFL Learners’ Collocational Accuracy and the Acquisition of the Idiom Principle in Writing : The Case of First Year University Students 

  DEBABI, Mohammed (Université de Mostaganem, 2020-10-28)

  The habitual co-occurrence of two or more items in language is technically termed as collocation. The pervasiveness of collocations in native speakers‟ use of language has highlighted their vital importance in achieving ...
• The Pedagogical relance of metapragmatic discourse in Algerian EFL Secondary school texbooks 

  HAMIDI, Badra (University of Mostaganem, 2021-03-02)

  Thisstudyrevolves around thenotionofpragmaticcompetenceasaskillofknowinghowtocreateandunderstandmeaningsincommunication,whichininterculturalinteractionrequiresmore extra-linguisticknowledgethanlanguageskills.Theaimofthis ...
• EXPLORING INTERCULTURAL COMPETENCE IN EFL CLASSROOMS: A STUDY OF TEACHERS’ BELIEFS AND PRACTICES IN SOME MOSTAGANEM SECONDARY SCHOOLS 

  BOUSLAMA, Abdelhak (University of Mostaganem, 2020-02-05)

  The present work investigates intercultural competence (IC) teaching in the EFL classroom in some secondary schools in Mostaganem (Algeria). It is a study that explores teachers’ perceptions of the concepts of culture and ...

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