فعالية القراءة الجهرية في تنمية الطلاقة اللغوية لدى تلاميذ السنة أولى متوسط

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى فحص فاعلية القراءة الجهرية في تنمية الطلاقة اللغوية لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم المتوسط، من خلال تحديد دورها في تحسين النطق، وسرعة القراءة، والفهم، والحد من الأخطاء اللغوية. كما تسلط الضوء على مدى اعتماد المعلمين على هذه الاستراتيجية داخل القسم والصعوبات التي يواجهونها عند تطبيقها. اعتمدت الدراسة على استبيان وُزِّع على المعلمين لجمع البيانات وتحليل آرائهم. وأظهرت النتائج أن القراءة الجهرية تسهم بشكل ملحوظ في تحسين الأداء اللغوي للتلاميذ، رغم وجود بعض العوامل التي تحدّ من فاعليتها. كما بيّنت النتائج أن القراءة الجهرية وحدها لا تكفي لتنمية الطلاقة اللغوية ما لم تُدعَّم بأنشطة تربوية أخرى.