La correction des copies en classe de FLE entre pratique d’évaluation et perspectives d’enseignement

Abstract

On considère que la correction des copies comme une activité pédagogique, un processus indispensable dans le monde éducatif assuré par les enseignants, dans le but d’évaluer le niveau réel des apprenants, et les classer selon un ordre spécifique. La correction des copies constitue un outil qui assure deux rôles primordiaux à jouer : A partir de cette activité, les enseignants pourront distinguer entre les apprenants qui réussissent par ceux qui ne réussissent pas, c’est un rôle qui vise une pratique d’évaluation. Grâce à la correction des copies, les apprenants vont apprendre à apprendre : c'est-à-dire qu’ils vont apprendre de leurs fautes dans leurs évaluations le jour de la consultation de la note, et d’avoir la correction en classe afin qu’ils ne feront pas les mêmes fautes dans leurs futurs évaluations. Ce rôle vise une perspective d’enseignement. (introduction de l'auteur).