مساهمة بعض الألعاب الشبه الرياضية في تنمية بعض القدرات النفسية لدى تلاميذ التعليم الابتدائي مرم الابتدائي

Abstract

ملخص باللغة العربية هدفت الدراسة الى معرفة دور الألعاب الشبه الرياضية في تنمية القدرات والمهارات النفسية والعقلية لدى تلاميذ الطور الابتدائي الكشف عن مدى انعكاس الألعاب الشبه الرياضية على تنمية القدرات المعرفية مثل التخطيط والانتباه والتركيز والتصورات العقلية، تم استخدام المنهج الوصفي وتصميم استبيان مقسم الى محورين يضم 14 سؤالا، تم توزيعه على عينة قدرت ب (35) أستاذ تربية البدنية والرياضية يدرسون على مستوى ابتدائيات مدينة مستغانم تم اختيارهم بطريقة عشوائية ومن خلال المعالجة الاحصائية تم التوصل الى النتائج التالية: للألعاب الشبه الرياضية دور في تحسين دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الطور الابتدائي (8 الى 10 سنوات) للألعاب الشبه الرياضية دور في تحسين قدرة الثقة في النفس لدى تلاميذ الطور الابتدائي ( 8 الى 10 سنوات). // // // // // // The study aimed to investigate the role of semi-sporting games in developing psychological and mental abilities among elementary school students. It aimed to explore how these games reflect on the development of cognitive abilities such as planning, attention, concentration, and mental imagery. A descriptive approach was utilized, with a questionnaire divided into two axes comprising 14 questions, distributed among a sample of 35 physical education teachers teaching at elementary schools in Mostaganem city, selected randomly. Through statistical analysis, the following results were obtained: Semi-sporting games play a role in improving achievement motivation among elementary school students (aged 8 to 10 years). Semi-sporting games contribute to enhancing self-confidence among elementary school students (aged 8 to 10 years). // // // // The study aimed to investigate the role of semi-sporting games in developing psychological and mental abilities among elementary school students. It aimed to explore how these games reflect on the development of cognitive abilities such as planning, attention, concentration, and mental imagery. A descriptive approach was utilized, with a questionnaire divided into two axes comprising 14 questions, distributed among a sample of 35 physical education teachers teaching at elementary schools in Mostaganem city, selected randomly. Through statistical analysis, the following results were obtained: Semi-sporting games play a role in improving achievement motivation among elementary school students (aged 8 to 10 years). Semi-sporting games contribute to enhancing self-confidence among elementary school students (aged 8 to 10 years).