La carte mentale : Apport à l’enseignement/apprentissage du lexique et son effet sur la production écrite en classe du FLE

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE, à partir des constats personnels et à partir de nos recherches, nous voulons intégrer la carte mentale comme un outil pédagogique important au sein de la classe de la 3ème année secondaire et d'attendre une meilleure adaptation de l’activité rédactionnelle. Les raisons pour lesquelles on a choisi cet outil sont d’une part pour contribuer à l’amélioration de la compétence scripturale par son utilisation, d’autre part pour développer et enrichir le lexique en utilisant des représentations visuelles de l’information.