واقع الخطاب التعليمي في ظل التداخل اللغوي وأثره في تعليم القراءة والكتابة
| dc.date.accessioned | 2026-07-01T08:55:46Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | تسعى هذه الورقة البحثية إلى دراسة واقع الخطاب التعليمي في ظلّ انتشار ظاهرة التداخل اللغوي في المدارس الجزائرية، من خلال معرفة كيفية تأثير هذه الظاهرة على تعليم المهارات اللغوية عند المتعلم، منها القراءة والكتابة، ومحاولة الكشف عن أسبابها وتوضيح مظاهرها وانعكاساتها على تنمية الكفاءات والقدرات اللغوية لدى المتمدرسين، ومن تم تقديم حلول واقتراحات لتحسين الوضع وجودة التعليم، والرّفع من مستوى المتعلمين والتقليل من ظاهرة التداخل في الوسط التعليمي. | |
| dc.identifier.uri | https://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/30489 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | كلية الأدب العربي والفنون | |
| dc.subject | الخطاب التعليمي ، الكتابة ، القراءة ، التداخل اللغوي ، اللغة الفصحى ، العامية ، المعلم ، المتعلم | |
| dc.title | واقع الخطاب التعليمي في ظل التداخل اللغوي وأثره في تعليم القراءة والكتابة | |
| dc.type | Other |