دور النص الأدبي التعليمي في تمكين التلاميذ من مبادىء البلاغة العربية سنة ثالثة ثانوي شعبة آداب أنموذجا

Abstract

تسعى هذه الدراسة إلى عرض قراءة منهجية تبين مدى فاعلية النص في تمكين التلاميذ من فهم مادة البلاغة وذلك من خلال عرض المفاهيم المتعلقة بكل من النص والبلاغة استنادا إلى ما ورد في المدارس النقدية الحديثة، وما جاء في التراث النقدي البلاغي العربي، وتتجه هذه الدراسة إلى التطبيق عبر إجراء نظر من خلاله في الإسهامات التي ُ استبيان ميداني ي يقدمها النص في خدمة تقديم مادة البلاغة للتلامي ذ This studyaims to present a methodologicalreadingthatdemonstrates the effectiveness of the text in enablingstudents to understand the subject of rhetoric by presenting the concepts related to bothtext and rhetoricbased on what has been stated in modern criticalschools and what has been found in the Arabicrhetoricalcriticalheritage. This studyisdirectedtowards application throughconducting a fieldsurveythat examines the contributions made by the text in serving the presentation of the subject of rhetoric to students.