الفهم القرآني : ابعاد الدور التأسيسي للوعي الصوتي الخطي مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجا
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية الأدب العربي والفنون
Abstract
يتناول البحث علاقة الوعي الصوتي الخطي بـالفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في الجزائر، ويؤكد أن تعليم القراءة لا يقتصر على النطق بل يهدف إلى الفهم والتحليل والتفاعل مع النص. ويقترح البحث استراتيجية تعليمية تطبيقية بعنوان "أسمع - أحلّل - أركّب - أقرأ - أفهم"، وخلص إلى أنها تساعد في تحسين الأداء القرائي وتقوية الفهم القرائي عند المتعلمين، خاصة بين تلاميذ السنة الثانية والثالثة ابتدائي.