تجاوب استاد التربية البدنية والرياضة مع منهاج المقاربة بالكفاءات لدى الطور الثانوي

Abstract

Résumé de recherche:

Titre de l'étude: professeur acclimatés de l'éducation physique et des sports avec la plate-forme de compétences d'approche pour la phase secondaire. Cette étude vise à faire la lumière sur la réalité scientifique du professeur d'éducation physique et sportive, ainsi que de trouver comment adapter ou non avec la plate-forme de compétences d'approche. Le but de l'étude est de découvrir les difficultés et les handicaps which're avec ce programme, et peut échantillon comprenait 25 professeur de l'enseignement secondaire de la ville de Relizane et avait été choisi comme une manière délibérée et de l'obscénité et de mai ont été les principaux moyens utilisés dans la recherche est le questionnaire. Les conclusions ont été représentés dans ce malgré le manque de présence et de l'approche de la plateforme multiples problèmes reste compétences est un lieu de programme pour le professeur en conformité avec la réalité de la vie pour eux comme pour les recommandations de la recherche étaient: la recomposition des enseignants lors de stages et séminaires de prendre au sérieux la configuration de bande de base selon les normes et les méthodes scientifiques et de fournir les moyens et les structures pédagogiques.

ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺒﺤﺚ:

ﻋﻨﻮان اﻟﺪراﺳﺔ: ﺗﺄﻗﻠﻢ أﺳﺘﺎذ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﻬﺎج اﳌﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءات ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻮر اﻟﺜﺎﻧﻮي.

ﺪف ﻫﺬا اﻟﺪراﺳﺔ إﱃ ﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻷﺳﺘﺎذ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ و اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ و ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺪى اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﻣﻊ ﻣﻨﻬﺎج اﳌﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءات.

اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت و اﻹﻋﺎﻗﺎت اﻟﱵ ﺻﺎدﻓﺘﻨﺎ ﻣﻊ ﻫﺬا اﳌﻨﻬﺎج ٬ اﻟﻌﻴﻨﺔ و ﻗﺪ ﴰﻠﺖ 25 أﺳﺘﺎذ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي ﳌﺪﻳﻨﺔ ﻏﻠﻴﺰان و ﻗﺪ اﺧﺘﲑت ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻘﺼﻮدة و ﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻷدات و اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻲ

اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن.

أﻣﺎ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻓﻘﺪ ﲤﺜﻠﻪ ﰲ اﻧﻪ رﻏﻢ ﻧﻘﺺ اﻟﻮﺟﻮد و اﳌﺸﺎﻛﻞ اﳌﺘﻌﺪدة ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻨﻬﺎج اﳌﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءات ﻫﻮ اﳌﻨﻬﺎج اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻸﺳﺘﺎذ وﻓﻖ اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﻌﻴﺸﻲ ﳍﻢ أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻓﺘﻤﺜﻠﺖ ﰲ إﻋﺎدة ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﺳﺎﺗﺬة ﺧﻼل اﻟﱰﺑﺼﺎت

و اﻟﻨﺪوات ﻣﻊ اﻷﺧﺬ ﲜﺪﻳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻘﺎﻋﺪي ﺣﺴﺐ اﳌﻘﺎﻳﻴﺲ و اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و ﺗﻮﻓﲑ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ و اﳍﻴﺎﻛﻞ اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ.