دور الالعاب الرياضية المصغرة في تعلم بعض المهارات الاساسية -الجري -الوثب -لدى تلاميد المرحلة الابتدائية اقل من 9 سنوات

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الألعاب الرياضية المصغّرة في تعلم وتطوير بعض المهارات الحركية الأساسية، والمتمثلة في الجري، الوثب، والرمي، لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الذين تقل أعمارهم عن 9 سنوات. وتنبع أهمية هذه الدراسة من الدور التربوي الكبير الذي تلعبه الألعاب المصغّرة في تسهيل التعلم الحركي للأطفال، من خلال توفير بيئة تعليمية ممتعة وآمنة تتلاءم مع خصائصهم النمائية والبدنية.اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي من خلال تطبيق برنامج تعليمي قائم على مجموعة مختارة من الألعاب المصغّرة، ومقارنة نتائجه مع طرق التعليم التقليدية. وتمثلت عينة الدراسة في مجموعة من تلاميذ المرحلة الابتدائية تم اختيارهم بطريقة مدروسة. توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التي استخدمت الألعاب المصغّرة، مما يؤكد فاعلية هذا الأسلوب في تحسين مستوى الأداء الحركي للمهارات الثلاث. وعليه، توصي الدراسة بضرورة اعتماد الألعاب المصغّرة كوسيلة تعليمية فعّالة في حصص التربية البدنية، خاصة في المراحل العمرية المبكرة. // // // // // This study aims to investigate the impact of using mini sports games on the learning and development of some basic motor skills—specifically running, jumping, and throwing—among primary school pupils under the age of 9. The importance of this study stems from the educational value of mini games in facilitating motor learning by providing an enjoyable and safe learning environment suited to children's physical and developmental characteristics. The study adopted the experimental method by implementing an educational program based on a selected set of mini games and comparing its results to those of traditional teaching methods. The study sample consisted of a group of carefully selected primary school pupils. The results revealed statistically significant differences in favor of the group that used mini games, confirming the effectiveness of this approach in enhancing motor performance in the three skills. Accordingly, the study recommends adopting mini games as an effective educational tool in physical education sessions, especially at early age stages.