مستوى بعض المهارات الأساسية لكرة القدم لدى طلبة التخصص المقبلين على التخرج في معهد التربية البدنية و الرياضية

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM

Abstract

ملخص الدراسة باللغة العربية تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تأثير التفكير الخططي على الأداء الفعّال لدى لاعبي كرة القدم أقل من 15 سنة، حيث تم التركيز على ثلاث مهارات أساسية: دقة التمرير، التصويب، والمراوغة. اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته طبيعة الموضوع، وشملت العينة 25 لاعبًا ينتمون إلى نادي شباب بلدية سفيزر (CRBS) بولاية سيدي بلعباس. ولجمع البيانات، تم استخدام استبيان مكوّن من ثلاث محاور مرتبطة بفرضيات الدراسة، بالإضافة إلى اختبارات ميدانية لقياس الأداء المهاري. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تؤكد أن التفكير الخططي يؤثر إيجابيًا على تطوير المهارات المستهدفة لدى اللاعبين، مما يدل على تحقق الفرضيات الثلاث. وتدعم هذه النتائج التوجهات النظرية الحديثة التي تؤكد أهمية التفكير الخططي في تحسين الأداء الرياضي، لا سيما في الفئات السنية الناشئة. // // // // This study aims to reveal the impact of tactical thinking on the effective performance of under-15 football players, focusing on three essential skills: passing accuracy, shooting, and dribbling. The descriptive-analytical method was used due to the nature of the subject, and the study sample consisted of 25 players from the amateur club CRBS Sfisef in SidiBelAbbès. To collect data, a questionnaire divided into three axes corresponding to the study hypotheses was employed, along with field tests to assess skill performance. The results showed statistically significant differences indicating that tactical thinking positively influences the development of the targeted skills among players, thus confirming the three hypotheses. These findings support recent theoretical perspectives that highlight the central role of tactical thinking in enhancing sports performance, particularly in youth categories.

Description

LEPS-2025-19

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By