E-biblio

Le dépôt institutionnel de l’Université Abdelhamid Ibn Badis

E-biblio, a été mis en place par le Centre des Systèmes et Réseaux d’Information, de Communication de Télé-enseignement et de l’Enseignement à Distance (CSRICTED) de l’UMAB et il est opérationnel depuis 2016. Il fait appel à la plateforme logicielle DSpace développée par le MIT et utilisée par plus de 3000 universités dont plusieurs en Algérie.

Un dépôt institutionnel comme E-biblio offre de nombreux avantages tant pour les chercheurs que pour les unités, notamment :

Permet la création de collections sur des sujets spécifiques, vitrine d’un travail ou d’un groupe de travail.
Assure la conservation à long terme et la diffusion de documents de natures différentes (textes, images, données numériques, etc.)
Fournit aux autres des données de consultation de leurs documents.
Fournit un environnement flexible : les unités peuvent adapter leur espace E-biblio à leurs besoins (structure des collections, mécanismes de validation, types de contenus déposés, présentation, etc.).
Offre un processus d’auto-archivage simple via un formulaire Web.
Attribue à chaque document déposé un URL permanent que les auteurs peuvent inclure dans leurs pages Web, curriculum, etc.
Profite d’une indexation dans un ensemble d’outils de recherche sur le Web ( Google, Google Scholar, OAIster, etc.) ce qui favorise la diffusion et le repérage des publications et le rayonnement des chercheurs.

Pour toute assistance, veuillez nous contacter à l’adresse suivante : assistance@univ-mosta.dz

Photo Created by Reda Benmalti

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 19

Recent Submissions

دور النشاط الحركي المكيف في خفض القلق لدى البالغين المعاقين حركيا
(Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2025) عثماني اسامة/بن عزوزي داود
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور النشاط الحركي المكيف في خفض مستوى القلق لدى البالغين المعاقين حركيا واعتمد الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، حيث أجري القياس القبلي والبعدي على عينة قوامها 20 فردًا من البالغين المعاقين حركيا تتراوح أعمارهم بين 18 و45 سنة. كما خضع أفراد العينة لبرنامج في التربية الحركية المكيف تضمن مجموعة من الأنشطة البدنية المصممة وفق مبادئ التدرج والملاءمة لطبيعة الإعاقة وتم جمع البيانات باستخدام مقياس القلق وتحليلها إحصائيًا بواسطة برنامج SPSS وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يدل على فعالية البرنامج في خفض القلق وتحسين التكيف النفسي والاجتماعي وتعزيز الثقة بالنفس وتوصي الدراسة بضرورة إدماج برامج التربية الحركية المكيفة في المؤسسات والمراكز المختصة لما لها من أثر إيجابي على الصحة النفسية والاجتماعية لهذه الفئة. // // // // // Abstract This study aims to explore the role of adapted physical activity in reducing anxiety levels among adults with motor disabilities. The researcher adopted an experimental approach with a single-group design, with pre- and post-tests conducted on a sample of 20 adults with motor disabilities, aged between 18 and 45 years. The sample members also underwent an adapted physical education program that included a set of physical activities designed according to the principles of gradual progression and suitability for the nature of the disability. Data was collected using an anxiety scale and statistically analyzed using SPSS. The results revealed statistically significant differences between the pre- and post-test averages in favor of the post-test, demonstrating the program's effectiveness in reducing anxiety, improving psychological and social adjustment, and enhancing self-confidence. The study recommends the integration of adapted physical education programs into specialized institutions and centers, given their positive impact on the psychological and social health of this group.
أثر الوسط الجامعي على عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طلبة الجامعة
(Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2025) محمودي محمد اسلام
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الوسط الجامعي على عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طلبة الجامعة، من خلال مقارنة بين طلبة كلية التربية البدنية وطلبة التخصصات الأخرى. وقد تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه المقارن، وشملت العينة 30 طالبًا (15 ممارسًا و15 غير ممارس). تم تطبيق مجموعة من الاختبارات البدنية (800 متر، الضغط، البطن، المرونة، قوة القبضة) بالإضافة إلى قياسات الوزن والطول لحساب مؤشر كتلة الجسم. أظهرت النتائج فروقًا دالة لصالح الممارسين في اختبارات التحمل العضلي والقلبـي، في حين لم تُسجل فروق معنوية في المرونة وقوة القبضة. كما ظهر ميل عام لدى الممارسين للمحافظة على الوزن الطبيعي. خلصت الدراسة إلى أن الوسط الجامعي الرياضي يُساهم بشكل واضح في تحسين اللياقة الصحية للطلبة، مما يستدعي تعميم النشاط البدني في كافة التخصصات الجامعية. /Cette étude vise à évaluer l’impact du milieu universitaire sur les composantes de la condition physique liées à la santé chez les étudiants. Une comparaison a été établie entre les étudiants en éducation physique et ceux d'autres filières universitaires. La méthode descriptive comparative a été adoptée avec un échantillon de 30 étudiants (15 pratiquants et 15 non pratiquants). Les tests appliqués comprenaient la course de 800m, les pompes, les abdominaux, le test de flexibilité, la force de préhension et l’indice de masse corporelle (IMC). Les résultats ont montré des différences significatives en faveur des étudiants pratiquants dans les épreuves d’endurance cardiorespiratoire et musculaire. Aucune différence significative n’a été observée pour la flexibilité et la force de préhension.L’étude conclut que le milieu universitaire sportif a un effet positif sur L’étude conclut que le milieu universitaire sportif a un effet positif sur la condition physique liée à la santé, et recommande la promotion de l’activité physique dans toutes les filières./ // // //
دورالنشاط البدني المكيف في تنمية الثقة بالنفس لدى المصابين باعاقة عقلية بسيطة
(Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2025) يوسفي عبد الرحيم/مريز هشام
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة النشاط البدني المكيف في تعزيز الثقة بالنفس لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، كما تسعى إلى تحليل الفروق بين الذكور والإناث في الاستجابة لمثل هذه الأنشطة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت على عينة من 24 طفلًا (12 ذكور و12 إناث) في مركز خاص بولاية مستغانم. وقد تم استخدام أدوات نفسية لقياس أبعاد الثقة بالنفس (الطلاقة اللغوية، الاجتماعية، النفسية، الفيزيولوجي أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي للنشاط البدني المكيف في تعزيز الثقة بالنفس، مع وجود فروق دالة إحصائيًا بين الجنسين في بعض الأبعاد. خلصت الدراسة إلى أهمية إدراج النشاط البدني المكيف في البرامج التربوية والعلاجية، مع التوصية بتكييف الأنشطة حسب نوع وشدة الإعاقة // // // // // Cette étude vise à évaluer l’impact de l’activité physique adaptée sur le développement de la confiance en soi chez les enfants atteints de déficience intellectuelle légère. Elle examine également les différences entre les garçons et les filles face à ce type d’activité. La méthode descriptive a été adoptée, avec un échantillon de 24 enfants (12 garçons et 12 filles) issus d’un centre spécialisé dans la wilaya de Mostaganem. Des outils psychologiques ont été utilisés pour mesurer les différentes dimensions de la confiance en soi : aisance verbale, dimension sociale, psychologique, physiologique et autonomie. Les résultats ont montré un effet positif significatif de l’activité physique adaptée sur la confiance en soi, avec des différences statistiques selon le genre dans certaines dimensions. L’étude recommande l’intégration de ces activités dans les programmes éducatifs et thérapeutiques, Les résultats ont montré un effet positif significatif de l’activité physique adaptée sur la confiance en soi, avec des différences statistiques selon le genre dans certaines dimensions. L’étude recommande l’intégration de ces activités dans les programmes éducatifs et thérapeutiques, en tenant compte du type et du degré du handicap.
أهمية برامج التقوية العضلية لتأهيل الإصابات الرياضية للاعبين بالأثقال
(Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2025) بلعسري احمد فضل الله
ﻳﻬﺩﻑ ﺑﺣﺛﻧﺎ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺗﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻣﻳﺔ ﺗﺩﺭﻳﺑﺎﺕ ﺍﻷﺛﻘﺎﻝ ﻓﻲ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺗﻧﻣﻳﺔ ﻭ ﺗﻁﻭﻳﺭ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻌﻅﻠﻳﺔ ﻭ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻭ ﺍﻟﺗﺄﻫﻳﻝ ﺍﻟﺑﺩﻧﻲ، ﺑﻌﺩﻣﺎ ﺗﺄﻛﺩ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺗﺩﺭﻳﺑﺎﺕ ﺗﻌﺗﺑﺭ ﻣﻥ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺟﻳﺩﺓ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋﺩ ﺍﻟﻼﻋﺏ ﻓﻲ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺻﻼﺑﺔ ﺍﻟﺟﺳﻡ ﻭ ﻣﺭﻭﻧﺗﻪ ﻭ ﻗﻭﺗﻪ ﻭ ﻗﺩﺭﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﺣﻣﻝ ﻭ ﻭﻗﺎﻳﺗﻪ ﻭ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺄﻫﻳﻠﻪ ﻣﻥ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ، ﺣﻳﺙ ﺣﺎﻭﻟﻧﺎ ﻣﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺗﻌﺭﻑ ﻭ ﺍﻟﺗﻁﺭﻕ ﻟﻠﺗﺩﺭﻳﺑﺎﺕ (ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋﺩ) ﻭ ﺍﻟﺑﺭﺍﻣﺞ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻳﻝ ﺍﻟﺭﻳﺎﺿﻳﻳﻥ ﺍﻟﻣﺻﺎﺑﻳﻥ ﻭ ﺗﺄﺛﻳﺭﻫﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺩﺍﺋﻬﻡ ﺣﻳﺙ ﺍﻓﺗﺭﺽ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ ﺃﻥ ﻟﺗﺩﺭﻳﺑﺎﺕ ﺍﻷﺛﻘﺎﻝ ﺃﻫﻣﻳﺔ ﻛﺑﻳﺭﺓ ﻓﻲ ﺗﺣﺳﻳﻥ ﺃﺩﺍء ﻭ ﻣﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻼﻋﺑﻳﻥ ﻭ ﺍﻟﺭﻳﺎﺿﻳﻳﻥ ﻭ ﺗﻘﻭﻳﺔ ﻋﺿﻼﺗﻬﻡ ﺍﻟﻣﺻﺎﺑﺔ ﺃﺛﻧﺎء ﺃﻱ ﻣﺟﺎﻝ ﺭﻳﺎﺿﻲ ﻭ ﻭﻗﺎﻳﺗﻬﻡ ﻭ ﻣﺳﺎﻋﺩﺗﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺗﺄﻫﻳﻝ ﻣﻥ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﺍﻟﻣﺳﺗﻬﺩﻓﺔ، ﺣﻳﺙ ﻗﺳﻡ ﺍﻟﺑﺣﺙ ﺇﻟﻰ ﺑﺎﺑﻳﻥ: ﺍﻟﺑﺎﺏ ﺍﻷﻭﻝ ﺧﺻﺹ ﻟﻠﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻧﻅﺭﻳﺔ ﻓﻳﻣﺗﺎ ﺍﻟﺑﺎﺏ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ﺧﺻﺹ ﻟﻠﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻣﻳﺩﺍﻧﻳﺔ. ﻓﻳﻣﺎ ﻳﺧﺹ ﺍﻟﺑﺎﺏ ﺍﻷﻭﻝ ﻗﺳﻡ ﺇﻟﻰ ﻓﺻﻠﻳﻥ : ﺍﻟﻔﺻﻝ ﺍﻷﻭﻝ ﺗﻁﺭﻕ ﻓﻳﻪ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ ﺇﻟﻰ ﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ ﺍﻷﺩﺍء ﻓﻲ ﺃﻱ ﻣﺟﺎﻝ ﺭﻳﺎﺿﻲ ﺳﻭﺍء : ﻛﺭﺓ ﺍﻟﺳﻠﺔ، ﻛﺭﺓ ﺍﻟﻳﺩ، ﻛﺭﺓ ﺍﻟﻁﺎﺋﺭﺓ ﺃﻭ ﻛﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻡ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﺍﻟﻘﻭﻯ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻔﺻﻝ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ﺗﻁﺭﻕ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ ﺇﻟﻰ ﺗﻌﺭﻳﻑ ﻭ ﺗﻭﺿﻳﺢ ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ ﺣﻭﻝ ﺃﻫﻣﻳﺔ ﺍﻟﺗﺩﺭﻳﺏ ﺑﺎﻷﺛﻘﺎﻝ ﻟﻠﺭﻳﺎﺿﻳﻳﻥ ﻷﻱ ﻣﺟﺎﻝ ﻭ ﺍﻟﻭﻗﺎﻳﺔ ﻭ ﺗﺄﻫﻳﻝ ﺍﻹﺻﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺣﺩﺙ ﻟﻬﻡ. ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺑﺎﺏ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺗﺧﺻﺹ ﺑﺈﺟﺭﺍء ﺍﻟﺑﺣﺙ ﺍﻟﻣﻳﺩﺍﻧﻲ ﻭ ﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻘﻲ ﺑﺗﻭﻅﻳﻑ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ ﺍﻟﻣﻧﻬﺞ ﺍﻟﻭﺻﻔﻲ ﻭ ﺗﻣﺛﻠﺕ ﻓﻲ ﺇﺧﺗﻳﺎﺭ ﻋﻳﻧﺔ ﺍﻟﺑﺣﺙ ﻟﻣﺟﻣﻭﻋﺔ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﺭﺩﺑﻳﻥ ﺍﻟﻣﺗﺧﺻﺻﻳﻥ ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻝ ﺍﻟﺗﻛﻳﻑ ﻣﻊ ﺍﻹﺻﺎﺑﺔ ﻭ ﺗﺄﻫﻳﻠﻬﺎ ﺑﺎﻷﺛﻘﺎﻝ، ﺣﻳﺙ ﺗﻡ ﺗﻭﺯﻳﻊ ﺍﺳﺗﻣﺎﺭﺓ ﺍﺳﺗﺑﻳﺎﻧﻳﺔ. /// // // // // Study Summary : Our research aims to identify the importance of weight training in increasing the development and enhancement of muscular strength and in the process of physical preparation and rehabilitation. This research has established that weight training is an effective method for helping athletes increase their body's hardness, flexibility, strength, and endurance, as well as protecting and rehabilitating them from injuries. In this study, we sought to identify and address the training and programs that help rehabilitate injured athletes and their impact on their performance. The researcher hypothesized that weight training is of great importance in improving the performance and output of players and athletes, strengthening their injured muscles in any sport, and protecting and assisting them in rehabilitating from the targeted injury. The research was divided into two chapters: the first chapter was devoted to the theoretical study, while the second chapter was devoted to the field study . Regarding the first chapter, it was divided into two sections: the first chapter addressed the performance requirements in any sport, whether basketball, handball, volleyball, football, or track and field. The second chapter introduces and clarifies a set of information about the importance of weight training for athletes in any field, as well as the prevention and rehabilitation of injuries that occur to them. The second chapter focuses on conducting field and applied research, employing a descriptive approach. The research sample consisted of a group of trainers specializing in injury adaptation and rehabilitation with weights. A questionnaire was distributed .
تحديد درجات السمنة وعلاقتها بعناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى تلاميذ التعليم المتوسط
(Institut d’Éducation Physique et Sportive / UNIVERSITY OF MOSTAGANEM, 2025) بن عدير عبد الرحيم/حمادي فيصل
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجات السمنة وعلاقتها بعناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى تلاميذ التعليم المتوسط، من خلال فحص الفروق في مستوى اللياقة البدنية باختلاف درجة السمنة. وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها 30 عيدا وتلميذة من مرحلة التعليم المتوسط، موزعين على 15 تلميذا و 21 تلميذة باستخدام المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات ارتباطية شملت أدوات الدراسة مجموعة من الاختبارات البدنية (مثل اختيار الجري، تمارين البطن، والمرونة بالإضافة إلى قياسات الوزن والطول لحساب مؤشر كتلة الجسم (BMI) وتصنيف التلاميذ حسب درجات السمنة ظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط سلبية بين مؤشر السمنة وبعض عناصر اللياقة البدنية، خاصة التحمل القلبي العضلي و التحمل العضلي، حيث انخفض أداء التلاميذ ذوي الوزن الزائد في هذه العناصر. كما تبين أن التلاميذ ذوي الوزن الطبيعي حققوا نتائج أفضل نسبيا في أغلب الاختبارات وسجلت فروق بين الذكور والإناث في بعض العناصر البدنية، أبرزها في القوة العضلية. خلصت الدراسة إلى أن السمنة تؤثر سلبا على عناصر اللياقة البدنية لدى تلاميذ التعليم المتوسط، وهو ما يستدعي تعزيز برامج النشاط البدني داخل الوسط المدرسي، ونشر الوعي الصحي والغذائي في هذه المرحلة العمرية الحساسة // // // // // // Cette étude visait à déterminer les degrés d'obésité et leur relation avec les éléments de forme physique liés à la santé chez les élèves du secondaire, en examinant les différences de niveau de forme physique en fonction du degré d'obésité. L'étude a été menée sur un échantillon de 36 élèves masculins et féminins du niveau de l'enseignement secondaire, répartis à 15 étudiants masculins et 21 femmes, en utilisant l'approche descriptive dans le style des relations corrélatives. Les outils d'étude comprenaient une gamme de tests physiques (tels que le test de course, les exercices abdominaux et la flexibilité) en plus des mesures de poids et de taille pour calculer l'indice de masse corporelle (IMC) et classer les étudiants par scores d'obésité. Les résultats ont montré une corrélation négative entre l'indice d'obésité et certains éléments de forme physique, en particulier l'endurance cardiomusculaire et l'endurance musculaire, car la performance des étudiants en surpoids dans ces éléments a diminué. Il a également été constaté que les étudiants de poids normal avaient obtenu des résultats relativement meilleurs dans la plupart des tests. Des différences ont été enregistrées entre les hommes et les femmes dans certains éléments physiques, notamment dans la force musculaire. L'étude a conclu que l'obésité affecte négativement les éléments de forme physique chez les élèves de l'enseignement secondaire, ce qui appelle à renforcer les programmes d'activité physique dans l'environnement scolaire et à diffuser la sensibilisation à la santé et à la nutrition à cet âge sensible.