Les compétences transversales à dominante langagière sont très peu étudiées dans le domaine de la didactique des langues en Algérie. Pourtant, les nouvelles théories d’apprentissage montrent la prééminence du soubassement ...

The present thesis focuses on the thematic and discursive properties of four contemporary novels, written in English by Arab immigrant novelists, which are respectively The Moor’s Account (2014) by Arab-American writer ...

Sansal accorde dans ses écrits un intérêt particulier à l'espace et aux lieux de ses origines, un rapport perceptible à la géographie de ses fictions qu’il finit par occuper un rôle actancielle. L'auteur fait preuve d'audace ...

The study at hand aims to implement cryptology as a stylistic analysis tool for poetry in general and visual/concrete poetry in particular. Indeed, the present study attempts to discover the extent to which the use of ...

Les apprenants de FLE au cycle secondaire trouvent souvent des difficultés à comprendre des textes littéraires et peinent à décoder des énoncés métaphoriques. C’est à partir de ce constat que cette recherche a été menée. ...

Il est incontestable de reconnaître que les TIC s’imposent dans l’univers de l’éducation, par conséquent les pratiques d’enseignement et d’apprentissage doivent se modifier à l’image de ce que vivent les apprenants en ...

Cette recherche émane d’un constat réalisé auprès des étudiants de 1ère année Français de l’Information et de la Communication qui éprouvaient des difficultés dès qu’il s’agissait de produire des textes en français de ...

Ce travail de recherche s’articule autour d’un genre romanesque né en littérature anglo-saxonne, la romance, et plus particulièrement la romance historique française du XXIe siècle. Ce genre s’apparente au roman d’amour ...

L’imaginaire littéraire de Salim Bachi est l’objet de cette recherche qui s’articule autour du mythe et de la religion. Son écriture met en valeur un imaginaire collectif et/ou individuel en s’inspirant des oeuvres ...

Résumé Notre travail vise le développement des compétences scripturale et interculturelle des apprenants du français langue étrangère de la deuxième année secondaire. Pour réaliser cette démarche, nous avons eu recours à ...